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怎样学好高中数学,郑州金水区高一数学辅导班哪家好

发布机构:郑州二七龙门辅导学校 发布时间:2017-09-01 17:25:06 87
怎样学好高中数学,郑州金水区高一数学辅导班哪家好?【龙门教育】在此浅谈怎样学好高中数学!   1.树立学好高中数学的信心. 进入高中就必须树立正确的学习目标和远大的理想。学生可以阅读一些数学历史,体会数学家的创造所经历的种种挫折、数学家成长的故事和他们在科学技术进步中的卓越贡献,也可请高二、高三的优秀学生讲讲他们学习数学的方法,以此激励自己积极思维,勇于进取,培养学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。 2.培养良好学习习惯 良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 制定计划使学习目的明确,时间安排合理,不慌不忙,稳扎稳打,它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨炼学习意志。 课前自学是学生上好新课,取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力,而且能提高学习新课的兴趣,掌握学习主动权。自学不能搞走过场,要讲究质量,力争在课前把教材弄懂,上课着重听老师讲课的思路,把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂上。 3.打好基本功,跟好老师上课的节奏 上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”,课前自学过的同学上课更能专心听课,他们知道什么地方该详,什么地方可略;什么地方该精雕细刻,什么地方可以一带而过,该记的地方才记下来,而不是全抄全录,顾此失彼。 及时复习是高效率学习的重要一环,通过反复阅读教材,多方查阅有关资料,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比较,一边复习一边将复习成果整理在笔记上,使对所学的新知识由“懂”到“会”。 独立作业是学生通过自己的独立思考,灵活地分析问题、解决问题,进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程,这一过程是对学生意志毅力的考验,通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。   4.抓好课前预习。 在预习过程中,边看,边想,边写,在书上适当勾画和写点批注。特别是,要运用数学 学习阅读法,即不能像语文阅读一样,从头看到尾。对于有些例题,则是仔细审题,然后合 起书来,试着在练习本上做一做。之后再翻开书对一对,修改和完善自己的所做,及时检查 预习的效果,强化记忆。同时,可以初步理解教材的基本内容和思路,找出重点和不理解的 问题,尝试做笔记,把预习笔记作为课堂笔记的基础。 5.掌握听讲的正确方法。 处理好听讲与做笔记的关系,重视课堂思考及回答问题,不断提高课堂学习效果。 怎样学好高中数学,郑州金水区高一数学辅导班哪家好?听课时应做到以下四点: (1)带着问题听课; (2)把握住老师讲课的思路; (3)养成边听讲、边思考、边记忆的习惯,力争当堂消化、巩固知识; (4)踊跃回答老师提问。 这样就基本上掌握了听课的要求。 6.课后复习应及时。 针对数学学科的特点,采取多种方式进行复习,真正达到排疑解难、巩固提高的目的。 课后要复习教科书,抓住复习的基本内容;尝试回忆,独立的把教师上课内容回想一遍,养成勤思考的好习惯;同时整理笔记,进行知识的加工和补充;另外,针对每天所学内容,多练题,勤巩固。课后还要看参考书,使知识的掌握向深度和广度发展,形成学习上的良性循环。   7.正确对待作业。 独立思考、认真完成、理解提高是学生对待作业的正确态度。 首先要做好作业的准备工作,把预习、上课、课后复习衔接起来; 其次要审好作业题、善于分析和理解题目; 第三要理清解题的思路,准确表达,独立完成作业; 第四要学会检查,掌握对数学作业进行自我订正的方法。 8.课外涉猎要广博。 要逐步掌握科学的学习规律,包括打好基础,循序渐进,温故知新;搞好课外学习,包括主动进行课外阅读,参加课外实践活动;要掌握正确的课外学习方法,如泛读法、精读法、深思法;要掌握读书要求,如博专结合、读思结合、学用结合、逐渐积累、持之以恒等等 ★★★★★★★★★★★★★★★★★ 怎样学好高中数学,郑州金水区高一数学辅导班哪家好?龙门教育专注郑州中小学教育18年,用其独特的教学方法,使学生更快、更牢的掌握知识要点,提高成绩,考入理想的院校。龙门教育专业针对中小学提分、培优、备考辅导,各科老师在教学研究方面取得了喜人的成绩,深受家长和学生们的好评。老师在拔高,查漏补缺,学习激励等方面,有独特造诣。 一、名师VIP1对1/1对2/1对4/1对6/1对10辅导 1、根据学生基础及目标院校量身定制有效的提分计划和备考方案。 2、选派合适学生的一线在职教师全程1对1辅导。 3、严格的“四清”制度,确保学生学习无遗漏。 4、心理专家全程心理辅导,让学生保持积极的学习态度。 二、快速提分精品实验班(每科配备2名教师) 小班教学,每班每科配备两名教师,即主讲教师一名,辅导教师一名。主讲教师精讲每一节课,辅导教师监督辅助每个学生完成主讲教师布置的作 业,彻底消化主讲教师的授课内容,培优补差,答疑解惑。严格“四清”制度确保学生学习无遗漏,大程度的提升学生成绩。    
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